Стратегия передовой страны

[ready]

Стратегия №3 «Влияние»

Сегодня, практически все люди на планете, влияют на друг друга, в той или иной мере.
Научные достижения в психологии, используется прежде всего, для манипулирования людьми

Влияние, манипуляции, хитрости и т. п. можно разделить на развивающие и на деградирующие.
Развивающее влияние, делает человека умнее, повышает уровень сложности его мышления, и в результате, этим человеком становится сложнее манипулировать.
После ряда развивающих манипуляций, человек может стать неподтвержденным манипулированию, на сегодняшнем уровне развития психологии.
Мышление младенца полностью основано на эмоциях. По мере взросления у ребенка развивают разум, который становится способным контролировать эмоции. В этом суть воспитания.
Человек становится взрослым, не когда ему исполняется 18 лет, а когда становится способным противостоять деградирующим манипуляциям, и осознано выбирать развивающие влияние. (Тренерство)
Разумная система воспитания, должна состоять из ряда манипуляций с возрастающей сложностью, в результате которых, человек должен стать настолько сложным, что уже не будет поддаваться никаким манипуляциям.

Деградирующее манипуляции, делают человека проще, и как следствие более подверженным, более простым манипуляциям.
Человек развивается очень медленно, а деградирует очень быстро.
Развивающее влияние повышает безопасность жизни, деградирующие манипуляции снижают безопасность.

Источником всех духовных и материальных ценностей, является высокая сложность систем мышления в головах людей.
Поэтому инвестиции в образование, науку, и в другие развивающие влияния, являются наилучшим способом получения новых возможностей.
Использование деградирующих манипуляций, вызвано недальновидностью людей, их применяющих. Они нацелены на извлечение иллюзорных сиюминутных эмоций, в ущерб своему же будущему. Они получили бы на много больше возможностей, если бы использовали развивающие манипуляции.

Необходимо добиться того, что бы объемы развивающего влияния, многократно превосходили объемы деградирующих манипуляций.
Достижения психологической науки, должны быть направлены на усложнение систем мышления у людей.
Чем сложнее мышление человека, тем сложнее им манипулировать.

Будь сложнее, и станешь гражданином передовой страны!

[malexej]

---

[ready]

malexej, Вам надо найти тренера по разуму, человека, который будет более развитым чем вы. Вы же всерьез не считаете, что являетесь самым разумным человеком в рунете?

А я так думаю, чем больше вы человеку голову задурили, тем проще им манипулировать, простые же люди ваш бред даже читать не станут. Только без обид, хорошо? Я же не про кого лично, я про концепцию.

Задурение головы человека, это развивающая или деградирующая манипуляция?

[ready]

Стратегия № 3.1 Искусство
Искусство должно быть искусственным.
Задача искусства не отражение "правды жизни", а совершенствование идеалов.
Искусство должно способствовать развитию человека.
В произведении искусства, должен быть виден потенциал развития человечества.
Авторов произведений, которые положительно влияют на развитие человека, следует освобождать от налогов и дополнительно премировать.
Лучшие произведения искусства, следует выкупать у авторов и выставлять в свободный для всех доступ.

[ready]

Стратегия №4 Воспитание и образование

Наша задача сделать так, что бы каждое следующее поколение, становилось разумнее предыдущего.
Необходимо стремиться развить ребенка выше среднего уровня в обществе, ко времени совершеннолетия.
Кроме того, необходимо научить ребенка самостоятельному мышлению, что бы он мог заниматься дальнейшим саморазвитием и самовоспитанием.
У каждого человека, должен быть шанс стать самым развитым человеком в истории.

Процесс воспитания/образования в младшем возрасте, должен целиком состоять из развивающих игр и общения.
Доля игр должна постепенно уменьшаться по мере взросления, и заменяться интеллектуальным и физическим трудом.

В условиях современной агрессивно-деградирующей информационной среды, дети должны все постоянно находится в процессе развития. Любая их деятельность, должна способствовать этому.

С 7 лет, детям нужно поручать подходящую безопасную, и оплачиваемую работу в реальной экономике.
Время для личных дел ребенка, следует увеличивать постепенно, по мере повышения разумности.

Наставники подростков, должны способствовать тому, что бы дети перенимали опыт, самых развитых людей в истории.
Лидерами групп подростков должны быть информационные образы тех, кто сделал значительный вклад в развитие человечества, а не какие-то уличные хулиганы, или лицедеи с песнеплясами.

Подражая лучшим, дети смогут достичь их уровня, и продвинуться еще дальше.

Идеальная стратегия воспитания/образования, позволит решить большинство проблем человечества в течение 30 лет.

[ready]

Стратегия №5 Рейтинг разумности

Основным показателем оценки деятельности страны, должен стать Рейтинг Разумности.

Составляющие рейтинга:

Уровень преступности
Количество убийств на 100тыс. населения в год
Количество несчастных случаев на 100тыс. населения в год
Состояние здоровья
Количество детей сирот на 100тыс. населения
Разрыв в доходах
Уровень переработки отходов в процентах
Количество иностранных больных приезжающих лечиться в страну на 100тыс. населения за 5лет
Уровень грамотности
Объем экономической помощи для развития других стран на 100тыс. населения
Отсутствие территориальных претензий к другим странам
Средняя продолжительность жизни
Индекс цитирования научных работ
Количество открытый новых видов животных
Число видов животных находящихся на грани вымирания
Количество лет потраченных на образование
Уровень правовых возможностей
Количество разводов на тысячу человек
Рейтинг по результатам международных школьных олимпиад
Занятые места в международном конкурсе — Человек Разумный
Индекс миролюбия
Инновационный индекс
Количество психически больных на 100тыс. населения
Количество болезненно зависимых граждан на 100тыс. населения (наркотики, игромания и т.д.)
Индекс благотворительности
Индекс демократии
Средний горизонт планирования
Тираж философских книг изданных зарубежом
Количество самоубийств на 100тыс. населения в год
Индекс благоустройства
Уровень административных нарушений
Уровень засоренности среды
Объем инвестиций на душу населения
Уровень международного долга на 100тыс. населения
Валовый Внутрений Продукт
Индекс гендерного неравенства
Индекс глобальной конкурентоспособности
Простота осуществления предпринимательской деятельности
Вклад в развитие человечества
Количество граждан, для которых разум является высшим приоритетом на на 100тыс. населения
Рейтинг недееспособности государств
Быстрота внедрения разумных инноваций
Количество пострадавших от эпидемических заболеваний на 100тыс. населения за 5лет
Индекс экономической свободы
Количество владения иностранными языками на человека
Средний вес
Сумма индивидуальных деловых рейтингов граждан
Уровень доверия в обществе
Уровень страховых компенсаций
Стабильность рождаемости (Отклонение от нулевого прироста населения,не считая миграционных процессов)
Прирост лесных массивов
Уровень безработицы

[Дима М]

Беседы были очень интересные, естественно, разные, подчас непростые, потому что, в общем, это разговор людей, которые могут по-разному оценивать текущую жизнь. Но я надеюсь, что в результате мы всё-таки должны выйти на главное – на готовность, отложив разногласия в сторону, решать ключевые вопросы жизнедеятельности нашей страны. И скажу вам прямо, что многие из вопросов, которые звучали в ходе обсуждения во время общения со всеми фракциями, мною взяты в проработку и по ним я дам поручения.

Объём задач, стоящих сегодня перед государством в самых разных сферах, огромен. Именно поэтому сегодня в повестке дня формирование такой модели управления, которая сможет адаптироваться к новым вызовам и существенно расширит наши возможности по развитию страны. Нам предстоит консолидировать общество вокруг решения основных проблем, доказать, что государство не отделено от народа, а что оно обязано служить народу, создать условия для достойной жизни и самореализации наших граждан. Именно поэтому, на мой взгляд (и это такая общая часть), должна измениться сама власть. Вы знаете, что я последние годы предпринимал для этого много усилий.

[ready]

Дмитрий Медведович, Вы?

[ready]

Для начала нужно отделить реальные ценности от иллюзий.

Базовой реальной ценностью является способность мыслить. «Я мыслю, следовательно, я существую».

Выходящие ценности из этого тезиса:
Мышление может иметь разные уровни развития, чем выше уровень развития, тем выше его ценность.
Развитое профессиональное мышление, представляет тактическую ценность.
Развитое философское мышление, представляет стратегическую ценность.
Разумное мышление = Мышление высокого качества. (Состоит из различных модулей, таких как, логическое мышление, научный метод, статистический анализ и т.д.)

Продолжительность мышления.
Чем больше продолжительность жизни, носителя мыслительной деятельности, тем больше ценности на единицу времени.

Наполненность мышления.
Объем знаний задействованный в создании реальных ценностей.

Количество носителей мышления.
Чем больше мы можем обеспечить необходимыми ресурсами мыслителей, чем больше их сможет жить одновременно, тем больше реальной ценности.

Бусы для индейцев от обезьяньей бабушки.
Стремление некоторых, во что бы то не стало занять в обществе положение альфа-самца/альфа-самки вызвано гормональными причинами и досталось нам в наследство от обезьян.
Теми же причинами вызвано стремление большинства к накопительству, роскоши и беспорядочным половым связям.

Власть и роскошь и подобное, это эмоциональные иллюзии, не имеющие реальной ценности.
Экономическое обеспечение этих иллюзий ложиться тяжким бременем на человечество, тормозя развитие наук и медицины (пример реальных ценностей).
Из-за этого, 100% людей на земле, умирает преждевременно.

Кто виноват?
Также иллюзией является представление о том, что если найти виноватых в проблемах и наказать их, то эти проблемы решатся сами собой.

Что делать?

Мышление, принятие и выполнение решений, не возможно без эмоций, они движущая сила.
Но есть некие приятные эмоции, которые появляются, когда мы действуем правильно.
А то что правильно, должно определяться по соответствию реальным ценностям с помощью научного и других методов развитого мышления, по правилам. Для дополнительной мотивации, мы можем задействовать эмоции любопытства, охотничьего азарта и соревновательности и т.п. в разумных рамках.

Если мы действуем неправильно, то мы не должны подавлять возникающие неприятные эмоции совести.
Подавлять следует эмоции ведущие к возникновению иллюзий ложных ценностей.

Мышление по правилам, неоднократно применялось на протяжении истории человечества, и всегда обеспечивало переход на новый уровень развития.

Если мы запустим программу повышения разумности граждан , мы сможем в обозримые сроки свести преждевременную смертность к минимуму, переломить отрицательную демографическую тенденцию, вывести науку и медицину на передовой уровень, и сможем стать креативными лидерами человечества.

[malexej]

Газпром наше национальное достояние, круто, а теперь еще и разумнология МБ.

[malexej]

malexej, Вам надо найти тренера по разуму, человека, который будет более развитым чем вы. Вы же всерьез не считаете, что являетесь самым разумным человеком в рунете?

Самым разумным себя не считаю, но более развитого и пригодного на роль тренера, не нашел, да и нах он мне нужен? Чтобы какая-то не известная мне морда, с неизвестными мне целями и мотивами, учила меня жизни? ready, Вы шутите?

[ready]

malexej Я бы на вашем месте, посерьезнее относился к людям, которых вы считаете самыми разумными, из всех вам известных людей.

[malexej]

Сразу, как только начнете двигаться в конструктивном направлении. Ах, да, забыл, это же неразумно, так можно и до квачковщины дорасти, ну, или до ЭМ (эволюционного марша).

[ready]

malexej, Если здесь самые разумные из всех кто пишет в рунете, но по сравнению с вами дураки, то значит что это вы, самый разумный, с чем и поздравляю

[malexej]

ready, по Вашему парадокс, конечно, но не значит, я - неразумный. Разумный только тот - кто принял концепцию МБ, забыли? Самые разумные - не есть самые умные, не есть патриоты и уж совсем не герои, а вы здесь совсем не дураки, вы - разумные.